Evie Nutt

Hyder a Pharhad: Cefnogi Cymraeg Evie mewn Lleoliad Galwedigaethol

Cefndir

Mae Evie Hutt (17) yn ddysgwr yng nghanolfan Itec yn Blackwood. Gadawodd Evie yr ysgol yn 16 oed a dechreuodd ei rhaglen Twf Swyddi Cymru+ ym mis Tachwedd 2024. Mae hi’n gweithio tuag at ei nod o ddod yn gynorthwyydd hedfan ac mae’n awyddus i feithrin sgiliau a fydd yn ei chefnogi yn y llwybr gyrfa hwn. Ond a yw’r Iaith Gymraeg yn un ohonyn nhw?

Profiad a Hyder yn yr Iaith Gymraeg

Er bod Evie wedi mynychu ysgol cyfrwng Cymraeg yn Rhymni, mynegodd deimladau cymysg am yr iaith. Er bod ei mam yn dal i ddefnyddio’r Gymraeg gartref o bryd i’w gilydd, Saesneg oedd y brif iaith a siaredir yn y cartref. Mae Evie hefyd yn dewis siarad Saesneg gyda’i ffrindiau, yn yr ystafell ddosbarth a thu allan iddi.

Yn gyffredinol, nid yw Evie yn cychwyn sgyrsiau yn y Gymraeg a dim ond os bydd rhywun arall yn dechrau sgwrs ynddi y bydd yn siarad yr iaith. Mae hi’n teimlo’n gyfyngedig yn ei gallu i ddefnyddio’r Gymraeg yn gymdeithasol, gan mai ychydig o’i ffrindiau neu ei chyfoedion sy’n ei siarad yn rhugl. Mae’r diffyg defnydd rheolaidd hwn wedi effeithio ar ei hyder ac weithiau wedi ei harwain i gwestiynu gwerth dysgu’r Gymraeg o gwbl.

“Weithiau mae’n gwneud i mi ddymuno nad oeddwn wedi dysgu’r Gymraeg” – Evie

Fel llawer sy’n defnyddio’r iaith, mae Evie’n teimlo’n fwy hyderus yn siarad y Gymraeg nag yn ei darllen neu’i hysgrifennu, gan ddisgrifio’r iaith fel un ‘anodd yn ramadegol’. Mae hi’n rhoi 5 allan o 10 iddi hi ei hun am hyder siarad, gyda hyder hyd yn oed yn is wrth ddarllen ac ysgrifennu.

Agweddau a Dyheadau

Er gwaethaf yr heriau, mae Evie yn cydnabod manteision hirdymor cynnal ei sgiliau iaith Gymraeg, yn enwedig mewn perthynas â’i huchelgeisiau gyrfa. Er ei bod wedi dewis peidio â chwblhau unrhyw ran o’i dysgu drwy gyfrwng y Gymraeg, mae hi’n deall y gallai bod yn ddwyieithog fod yn ased wrth wneud cais am swyddi neu fynd ar leoliad yng Nghymru.

Mae meithrin perthynas ymddiriedus wrth wraidd rolau sy’n wynebu cwsmeriaid fel rôl cynorthwyydd hedfan. Gallai sgiliau iaith Gymraeg Evie fod yr ateb i gyflawni hynny. Gallai gallu siarad â pherson yn eu hiaith ddewisol dawelu meddwl rhywun sy’n hedfan yn nerfus, gan roi Evie uwchlaw ymgeiswyr eraill nad ydynt efallai’n gallu cynnig y manylion a’r gwasanaeth ychwanegol hyn.

Mae Evie yn agored i fwy o gyfleoedd i ddefnyddio a gwella ei Chymraeg ac mae’n cymryd camau rhagweithiol i gynyddu ei hamlygiad i’r iaith. Er enghraifft, mae hi wedi mynegi diddordeb mewn dilyn cynnwys TikTok Cymraeg i feithrin cyfarwyddyd a hyder mewn ffordd anffurfiol, ddifyr.

Anghenion a Chyfleoedd Cymorth

Gallai creu amgylchedd cefnogol lle defnyddir y Gymraeg yn achlysurol a heb farn helpu Evie ac eraill tebyg iddi, i gynyddu hyder a pharodrwydd i ymgysylltu â’r iaith yn fwy rheolaidd.

Mae Cynorthwyydd Dysgu Ychwanegol, Ethan Jones, wedi’i leoli yng Nghanolfan Blackwood Itec. Fel siaradwr Cymraeg, mae Ethan yn darparu cyfleoedd i ddysgwyr sy’n siarad Cymraeg ddefnyddio eu sgiliau mewn lle anffurfiol a diogel.

‘Ers dechrau yn Itec, rydw i wedi darparu cymorth i bobl ifanc o bob math o gefndiroedd gydag anghenion gwahanol ac rydw i wedi mwynhau hynny’n fawr, mae’n braf gweld nifer y bobl sy’n dod yma o ysgol Dyffryn Rhymni i siarad â nhw yn y Gymraeg er mwyn ymarfer sgiliau iaith, ac rydym hefyd wedi bod yn edrych ar y posibilrwydd o ddechrau lleoliadau gwaith mewn ysgolion Cymraeg hefyd.’ – Ethan Jones

Byddai Evie yn sicr o elwa o gyfleoedd pwysau isel, sy’n meithrin hyder, i ymarfer Cymraeg llafar mewn cyd-destun cymdeithasol neu yn y gweithle. Mae staff Itec fel Ethan yn darparu’r cyfleoedd hynny lle bynnag y bo modd.

Mae Ethan ei hun hefyd wedi dod o hyd i gefnogaeth a grymuso o fewn Itec i adennill yr hyder a oedd ganddo yn ei rôl flaenorol mewn ysgol gynradd sy’n siarad Cymraeg. Mae’n gallu tynnu ar gefnogaeth cydweithwyr a gweithio’n hyderus o fewn diwylliant iaith Gymraeg cadarnhaol ac anogol Itec.

Efallai y bydd Evie hefyd yn gweld gwerth mewn cefnogaeth dargedig i wella ei sgiliau darllen ac ysgrifennu, yn ddelfrydol mewn lleoliad ymarferol a galwedigaethol sy’n gysylltiedig â’i diddordebau gyrfa.

Mae’r gefnogaeth sydd eisoes yn cael ei darparu yn profi’n effeithiol. Trwy Gynorthwywyr Dysgu Ychwanegol fel Ethan, gall dysgwyr fel Evie feithrin hyder gyda’r wybodaeth a’r cysur y gallant wneud hynny heb farn ac ar gyflymder sy’n addas iddynt.